Семья, если она неполная, никогда не может выполнить надлежащим образом свою воспитательную и общественную функцию. Это случается тогда, когда семья вообще не образуется, т. е. когда ребенок родится у незамужней женщины и с момента рождения находится под опекой только одного из родителей (почти всегда своей матери). Однако последние продолжают составлять серьезную проблему с точки зрения медицинской, воспитательной и особенно социальной.

Усыновление (удочерение). Усыновить ребенка можно, если родители или лица, их заменяющие в законном порядке, дали согласие отдать ребенка на воспитание; если родители были лишены родительских прав или в течение года не заботились о нем. Существует общее правило, согласно которому на усыновление следует отдавать детей здоровых, а усыновителей необходимо познакомить с характером ребенка и предполагаемым его дальнейшим развитием. Это также является причиной того, что ряд работников, связанных с делом усыновления, не согласен с практикой, когда, ребенка отдают на усыновление сразу после рождения из роддома, так как в этом случае нет гарантии, что он будет развиваться нормально.

Проблема воспитания детей с дефектами и хронически больных детей является одной из самых серьезных в детской медицине. В решении этой проблемы, разумеется, принимают участие и другие органы социального обеспечения и образования, организуя обучение психически неполноценных детей и детей с дефектами органов чувств. В самом раннем детстве общество оказывает помощь таким детям через детских врачей и сестер.

Родителем является не тот, кто ребенка зачал и родил, а тот, кто заботится о ребенке надлежащим образом, тот, кто обеспечивает ему необходимое, кто готовит ребенка к полноценной жизни в обществе и помогает ему вступить в него. Родительство не является чем-то данным и неизменным, чем-то зависящим от «голоса крови» или господствующего положения. Родительство — как одно из основных видов человеческих отношений и чувств — хотя и восходит к акту зачатия и рождения ребенка и определяется, прежде всего у женщин, рядом врожденных рефлексов и склонностей, но в отличие от ситуации в природе приобретает в обществе совершенно другое значение именно потому, что это отношение человеческое, зависящее от жизни в обществе, от характера и степени его развития. Общество определяет внутреннее содержание...

Малыш постепенно учится обращаться с окружающими его предметами, упражняется в ловкости, и мы целенаправленно ему в этом помогаем. Приблизительно возрасте двух лет он уже обычно умеет ходить по ступенькам. В конце третьего года ребенок уже сумеет завязать шнурки на ботинках, если его научить этому. На втором году он уже понимает запрет, но не следует часто запрещать ребенку делать что-либо и полагаться на то, что он будет послушным. Эмоциональный интерес профилирует в детской психике.

Неправильные воспитание ребенка или уход за ним могут явиться причиной травм и отравления. Серьезных несчастных случаев в первые годы жизни детей обычно бывает мало и их можно предупредить, зная причины, которые к ним приводят. Общие принципы предупреждения травм и отравлений у маленьких детей приводятся в основах правильного воспитания и гигиены. Они сводятся к следующему. Во-первых, дом следует содержать в порядке и чистоте. Там, где на полу оторван линолеум, где в плохом состоянии электропроводка или газовая установка, опасности подвергается прежде всего ребенок, как, впрочем, и остальные члены семьи.

Режим питания в яслях разработан в соответствии в принятыми медициной рекомендациями. ?ндивидуальные различия в питании касаются скорее количества. В яслях гораздо легче, чем дома, ввести правило кормить ребенка в соответствии с его желанием, что упрощает процесс кормления. Поэтому здесь легче устранить у детей неправильное отношение к еде или развившееся отвращение к ней. Очень тяжелым и ответственным для сестер является кормление детей, которым идет второй год и они учатся есть сами. Сестры должны помогать им держать ложку и отправлять еду в рот.

Переход к социальному воспитанию ребенка, то есть к воспитанию навыков Жизни в обществе, нельзя проводить слишком резко. Следует учитывать индивидуальность ? характер каждого ребенка. ?так, лучше отдалить время помещения ребенка в ясли приблизительно до исполнения ему года и шести месяцев. Конечно, этот срок не является обязательным для всех. Есть дети очень живые, Которые уже в конце года нуждаются в детском обществе.

Рассматривая вопрос о воспитании ребенка в семье, мы уже говорили, что оно предъявляет высокие требования, если предоставлять ребенку все необходимое для его нормального развития. Это трудная задача и для матери, которой, кроме ухода за ребенком, приходится вести домашнее хозяйство, заботиться о своем режиме, питании, которые в этот период очень важны прежде всего в интересах ребенка...

У детей в возрасте до трех лет довольно часто наблюдаются судороги. Поэтому о них следует сказать особо. Есть несколько видов болезненных состояний, при которых возникают судороги, но мы не будем их здесь рассматривать и остановимся только на тех, которые могут испугать окружающих, так как они бывают у детей, которые до этого были абсолютно здоровыми.