Вскармливание грудью ребенка является ярким примером питания, которое создала сама природа. Без возникновения этого способа питания человечество не могло бы существовать. Поэтому понятно, что мать — кормилица своего ребенка — стала символом сохранения жизни, и уважение к ней является такой же старой традицией, как человеческая культура, и дело не только в составе материнского молока, обладающего ценнейшими качествами, но и в способе его получения. Грудное вскармливание предохраняет ребенка от тяжелых кишечных инфекций, которые долгое время были причиной высокой смертности искусственно вскармливаемых детей..

Рациональное питание играет большую роль в развитии ребенка. Особое место в питании занимают белки. Клетки любого органа состоят из белков, которые Являются основой всех жизненных процессов, протекающих в них. Белки являются носителями наследственного фундамента, который определяет, для какой цели, для какого органа и какой функции будет развиваться возникающая клетка и, наконец, в какой организм, с какими свойствами превратятся первоначально только две зародышевые клетки.

В настоящее время при помощи иммунизационных методов удалось полностью защитить ребенка от некоторых инфекций, ранее губительных. Еще в родильном доме, Сразу после рождения, малышу делается прививка против туберкулеза. Вакцина содержит ослабленные бациллы туберкулеза, которые утратили способность вызывать заболевание, но вызывают защитные реакции всего организма, всех его клеток, так что у детей, которым сделана эта прививка, положительная туберкулиновая реакция проявляется иногда уже после 4 недель. Эта реакция, являющаяся показателем образовавшейся защиты против туберкулезных бацилл, остается положительной приблизительно до 7 лет. В течение 6 педель, времени, необходимого для появления защитных реакций, новорожденный не должен соприкасаться с источниками туберкулезной инфекции.

Не тяжелые заболевания, которые у нормально развивающегося ребенка продолжаются 3—4 дня, встречаются у каждого ребенка на первом году обычно 2—3 раза в год, чаще зимой. Частота, продолжительность и серьезность их зависят от вышеупомянутых обстоятельств. Эти заболевания не только неизбежны, потому что ребенок не может не встретиться с этими инфекциями, они даже необходимы для создания иммунитета, который впоследствии защитит ребенка от тяжелых инфекционных заболеваний. Организм ребенка сопротивляется своими собственными силами и средствами, одним из которых является повышение температуры, оказывающее подавляющее действие на вирусные инфекции. С преодолением каждого заболевания повышаются защитные способности организма ребенка.

Возбудители инфекционных заболеваний являются главными врагами человека. Человек сохраняет жизнь благодаря различным защитным механизмам, препятствующим проникновению инфекции в его организм, и благодаря своей способности вырабатывать защитные вещества» уничтожающие возбудителей болезней, которым все же удалось проникнуть в организм. Особые виды клеток, участвующих в кровообращении, с самого начала жизни наделены этой способностью — при соприкосновении с возбудителями болезни они могут образовать антитела, направленные против определенного возбудителя.

Наказание ребенка. При конфликтных ситуациях, которые возникают между матерью и ребенком, встает вопрос о наказании как основе нравственного воспитания. Мы не говорим здесь о телесных наказаниях, которые для детей этого возраста могут иметь лишь форму шлепка по «согрешившей» ручке. Для ребенка такое наказание ничего не значит, потому что он еще не сознает моральную сторону такого наказания, а шлепок сам по себе не может быть болезненным. Гораздо более выразительным и понятным для ребенка в этом возрасте является изменение голоса матери, тон упрека, к чему ребенок очень чувствителен. Еще больше на него подействует, если мать явственно отдалится от него и даст ему понять, что «с ребенком, который так к ней относится, она не хочет общаться». Возникает ситуация, которую ребенок не может вынести, потому что не может без неприятного чувства, иногда почти испуга, пережить утрату теплого отношения матери.

Казалось бы само собой разумеющимся, что умственные способности ребенка развиваются одновременно с его эмоциональной жизнью. Только сравнительно недавно, когда возросло число детей, воспитывающихся вне семьи, удалось установить, что недостаток эмоциональных факторов отрицательно сказывается и на развитии их умственных способностей, что дети, лишенные нормальной эмоциональной жизни, могут отставать в умственном развитии. Кроме того, эмоциональные отношения, которые ребенок устанавливает в раннем возрасте, решающим образом влияют на формирование его отношений в обществе и на формирование нравственной основы его характера в последующей жизни.

Опорожнение кишечника. На втором году жизни ребенок может сознательно опорожнять кишечник. ?ногда родителям кажется, что их ребенок умеет делать это раньше, уже через 3 мес, но это иллюзия. Чтобы ребенок мог осознать свою потребность, он должен свободно и уверенно сидеть на горшке, а это умение появляется только к 9— 10-му месяцу. Кроме того, необходимо, чтобы ребенка сажали на горшок приблизительно в то время, когда, по наблюдениям матери, он в этом нуждается. Затем ребенка следует сразу же снять с горшка и похвалить. Ребенок не сразу понимает связь между сидением на горшке и опорожнением кишечника, именно поэтому необходимо сразу снять его с горшка, иначе может случиться, что ребенок будет считать это сидение просто развлечением..

Здоровый ребенок после рождения производит впечатление спокойного и довольного. Если его не беспокоят голод и внешние раздражители, он спит в характерном положении: головка слегка наклонена вперед, тело прогнуто вперед, ручки согнуты и прижаты к толу, кулачки сжаты, ножки слегка согнуты и прижаты к животику. Крик новорожденного ребенка монотонный, невыразительный, движения бессознательны. Это или рефлекторные движения, являющиеся реакцией на внешние раздражения (отдергивает ручку при прикосновении), или автоматические, тоже бессознательные (подобие смеха, плач, внезапное поднимание рук)...

Дети — новое поколение людей — обеспечивают продолжение жизни человеческого общества. ?х деятельность и труд в зрелом возрасте дают возможность престарелым родителям спокойно дожить свою жизнь, кроме того, они являются продолжателями деятельности родителей, результаты которой очень важны как для семьи, так и для всего человечества. Еще не так давно родители могли дать ребенку только то, что давала им природа. Грудь матери кормила ребенка, а материнская любовь охраняла его от неблагоприятных воздействий окружающей среды. Любовь матери к ребенку становилась основой умственного и эмоционального развития ребенка...